Programas e Instrumentos

Programas e Instrumentos (19)

El Ministerio de Educación solicitó a CEDEP asesoría para la adecuación de las Bases Curriculares para el segundo nivel de transición.  La tarea consistió en definir los objetivos de aprendizaje para el segundo nivel de transición y contar con bases curriculares para este nivel, tal como lo señala la Ley General de Educación, en el marco de la obligatoriedad de este nivel educativo, tarea que introduce un cambio al marco curricular vigente.

La adecuación realizada mantiene los fundamentos y principios pedagógicos de las Bases Curriculares de la Educación Parvularia.  La propuesta de objetivos de aprendizaje presentados, considera los tres Ámbitos de experiencias para el aprendizaje, los respectivos Núcleos de aprendizaje y Orientaciones pedagógicas para cada uno de ellos.
Para llevar a cabo la tarea de definir los objetivos de aprendizaje se realizó un proceso reflexivo y metodológico que implicó el análisis crítico de los documentos curriculares de la Educación Parvularia y de la Educación Básica (con un especial foco en los objetivos de aprendizaje propuestos para primero básico), la consulta a un grupo amplio de expertos relacionados a la educación de la primera infancia y la revisión exhaustiva de experiencias internacionales que dio luces respecto a los efectos y características que tienen los currículos de algunos países que destacan por el bienestar, cuidado y desarrollo de las potencialidades en los niños y niñas. La versión preliminar de este documento fue revisada y comentada por un grupo de expertos en primera infancia, fue publicada en la página web de MINEDUC para que la comunidad educativa diera su opinión a través de una encuesta online y fue revisada por la contraparte técnica del estudio.
CEDEP entregó un borrador al Ministerio de Educación para la revisión del Consejo Nacional de Educación.

CEDEP se adjudicó la licitación para la reelaboración del Programa Conozca a su Hijo (CASH) perteneciente a la JUNJI. El objetivo fue reelaborar el material del Programa “Conozca a Su Hijo (CASH)” de la Junta Nacional de Jardines Infantiles, incorporando  unidades temáticas renovadas, que corresponden a los  nuevos desafíos de la JUNJI y capacitar a los encargados regionales, y a los funcionarios de la Dirección Nacional que tienen participación en él, de manera que orienten y asesoren su aplicación, en el marco del Sistema de Protección Integral a la Infancia “Chile Crece Contigo”.

Para la reelaboración se tomó como dato fundamental el que los niños y niñas asisten al programa junto a sus padres o cuidadores, por lo que la estructura de las reuniones se modificó, diseñando experiencias educativas que realizan en conjunto los adultos con los niños y niñas que los acompañan.  En la organización de las reuniones se mantuvieron momentos de reflexión de los adultos para anclar los objetivos de aprendizaje e indicar el sentido de las actividades a realizar. Durante estos momentos, los niños y niñas participan de actividades a cargo de la monitora infantil.

El programa fue re-ilustrado, diseñado y diagramado privilegiando el facilitar la comprensión, manteniendo la intención original del programa de mostrar escenas cotidianas en que se pueden potenciar aprendizajes y actualizándolas.

El material reelaborado incluye el Manual para la Monitora de las 6 unidades del programa (cada unidad consta de 9 a 10 reuniones), Cuadernillos Familiares para cada una de las reuniones y la Guía de Juegos para el Monitor Infantil.

PROGRAMA SEMBRAR: LOS ALAMOS.

Fundación Educacional Arauco – CEDEP.
2000 – 2003


CEDEP fue el organismo ejecutor de este programa de la Fundación Educacional Arauco. La intervención se denominó Programa Sembrar y se desarrolló entre octubre de 1999 y julio de 2003, en la comuna de Los Álamos, Octava Región, Chile.

El objetivo del Programa Sembrar fue diseñar e implementar un modelo comunal replicable de intervención, coordinación, articulación y evaluación de la atención de los párvulos, sustentable en el tiempo, que permitiera aumentar la cobertura y mejorar la calidad de la atención prestada, promoviendo el desarrollo psicosocial de los niños de 0 a 6 años.
UNICEF encargó a CEDEP la elaboración de los contenidos para el material educativo Tiempo de Crecer II destinado a las familias beneficiarias del Programa Puente, especialmente a aquellas que tienen hijos e hijas entre 4 y 10 años. Este material también incluye un manual para los Apoyos Familiares.
Dicho material busca entregar a las familias apoyo para desarrollar y/o fortalecer pautas de crianza apropiadas para la edad de sus hijos en el marco del buen trato y promover relaciones familiares afectivas, saludables y estimulantes del aprendizaje. A su vez pretende fortalecer las capacidades y conocimientos de los Apoyos Familiares acerca del desarrollo infantil de niños y niñas entre 4 y 10 años y entregarles herramientas que les permitan complementar el apoyo psicosocial que entregan a las familias que participan en el Programa Puente, a lo largo del proceso de intervención que desarrollan con cada una de ellas.

El libro Tiempo de Crecer II, Guía para la familia. Desarrollo de los niños y niñas de 4-10 años, está disponible en línea en las publicaciones de Unicef (www.unicef.cl). 

A partir del estudio de validación del material “En Busca del Tesoro” (CEDEP, 2002), CONACE solicitó a CEDEP elaborar sugerencias para el mejoramiento en la aplicación del material.

Estas sugerencias fueron entregadas a CONACE el año 2003 y las ediciones posteriores del material incluyeron casi la totalidad de ellas. 

Como resultado de la evaluación del programa “Manolo y Margarita aprenden con sus padres” (Cedep, 1998), el Ministerio de Educación se propuso realizar una actualización de sus materiales. El trabajo consistió en reelaborar todos los módulos y sus respectivos talleres: objetivos, contenidos, metodología y material de apoyo, así como también elaborar el cuadernillo para los padres correspondiente a cada taller.
La versión actual mantiene características centrales del programa original: temas relevantes para apoyar a las familias en su labor educativa; metodología activa en las reuniones y propicia la transferencia al hogar de lo tratado en la reunión. Agrega algunos temas relevantes en la actualidad, eleva el nivel de exigencia de las actividades para los niños; intenciona el aprovechamiento de la vida cotidiana como oportunidad de aprendizaje y fomenta la reflexión crítica de los participantes acerca de los temas.

Este estudio fue adjudicado a Cedep mediante concurso convocado por el Ministerio de Educación de Chile. El Informe Final y los materiales elaborados están disponibles en el Ministerio de Educación.
Como resultado de la “Evaluación de impacto del programa Conozca a su hijo” (Cedep,1997), el Ministerio de Educación consideró necesario reelaborar algunos contenidos con el fin de actualizarlos.
Se realizó las siguientes tareas:
– Elaboración de una unidad sobre manejo conductual.
– Rediseño de una unidad sobre salud
– Rediseño de la unidad de alimentación.
– Elaboración de un manual de reuniones con actividades demostrativas.

Este estudio fue adjudicado a Cedep mediante concurso convocado por el Ministerio de Educación de Chile. El Informe Final y los materiales elaborados están disponibles en el Ministerio de Educación.
Las Fichas de Trabajo fueron elaboradas principalmente en base de los textos: Aprendiendo a Crecer como Persona (Haeussler y cols. 1990), el Manual de Estimulación del Niño Preescolar (Haeussler y cols., 1985) y la Guía Portage de Educación Preescolar. Su función es facilitar la programación concreta de las actividades de estimulación de las áreas de independencia y conocimiento de sí mismo, convivencia y expresión de sentimientos e intelectual. Ellas proponen actividades para cada área de estimulación en un set individual para cada nivel de atención de la educación preescolar, esto es: nivel medio menor; nivel medio mayor; nivel de transición menor; nivel de transición mayor y grupo heterógeneo.

Estos set de Fichas fueron editados por la Dirección de Estudios y Programas de la Fundación Integra, en Santiago , Chile, 1995
El objetivo de este proyecto fue diseñar y evaluar material educativo sobre el fomento del desarrollo psicosocial del lactante, para ser utilizado en grupos y que facilitara un intercambio dinámico, respetuoso y ameno de conocimientos, creencias, valores y prácticas de crianza infantil entre personal de salud o de la comunidad y padres de sectores pobres.
Se elaboraron 6 unidades educativas sobre los siguientes temas: normas de crianza, comportamientos desadaptativos, juego, importancia del lenguaje, estimulación del lenguaje y bases del desarrollo emocional. Cada sesión fue probada en terreno y sometida a distintas evaluaciones. Corregidas las unidades en base al proceso anterior, se redactó el texto escrito de cada sesión, se diseñaron las láminas, juegos o material de apoyo y las instrucciones que hacen posible su utilización por personas que hayan tenido entrenamiento básico en educación de adultos.

Esta investigación fue financiada por FONDECYT, Proyecto 1930009. Está disponible como documento Cedep (176 págs.). 

Este material consta de dos tomos. Uno es el Manual para el Capacitador, destinado a líderes comunitarios que pretenden formar monitores para la aplicación del programa de prevención del abuso de drogas. (222 páginas)
El segundo es el Manual del Monitor, en el que aparecen los talleres que los monitores realizarán con los niños y el desarrollo teórico de los temas fundamentales del programa. (130 páginas)

Este material se elaboró en el proyecto “Prevención de la Drogadicción entre la Juventud Chilena” (Chi 89-385), financiado por el Fondo de Naciones Unidas para el Control del Abuso de las Drogas (UNFDAC) y representado en Chile por el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). El proyecto fue coordinado por Estudios Ancora y participaron además la Fundación Miguel Kast y PAESMI.

Este material ha sido publicado en Santiago de Chile (1992), financiado por el Programa de las Naciones Unidas para el Control Internacional de Estupefacientes (PNUCE).